中大香港學生能力國際評估中心及中學校長會今日（16日）發表中學課程改革調查研究，發現八成受訪教育工作者認為須加強學生的價值教育。研究認為，中學課程及考評制度須更具彈性，要調節現時高要求、高風險的中學文憑試。
研究在去年9月進行，以問卷訪問來自213間中學的183名校長及逾1000名教師。當中八成受訪教育工作者認為，未來課程要加強學生的個人轉化及變革能力，包括自主行動和承擔責任的能力、在不同背景群組中互動，處理矛盾和衝突，以及運用批判思考、創新思維等解決問題。
為培養具備上述素質的人才，約八成人表示需持續加強價值教育及生命教育。負責研究的中學校長會課程發展小組召集人李雪英說，現時教師工作繁重，沒時間了解學生問題，希望日後增加人手輔助，加強價值教育。
中學生現多以入讀大學為目標，中學校長會副主席連鎮邦說，雖然部分大學放寬中學文憑試核心科目「3322」收生要求，但整體大學學額沒有增加。他說，香港學生直接入讀大學比例比鄰近地區低，認為政府應檢討入大學比例，此舉有助提升人民質素，亦能令年輕人看見希望。