【明報專訊】人稱「通識之父」的陳岡於本報撰文（觀點版），批評特首主導通識改革做法，破壞課程改革一直以來經機制諮詢的優良傳統，更是通識科「法治」概念和《課程及評估指引》列明「尊重別人」價值觀的反面教材。他稱，特首繞過負責提交修訂課程建議的通識科課程檢視專責委員會，沒有做《最後報告》諮詢，連教育局內相關首長級等對改革內容也不知情，還自稱「不是政治凌駕專業」而是「專業領航」，「簡直是此地無銀」。
【明報專訊】人稱「通識之父」的陳岡於本報撰文（觀點版），批評特首主導通識改革做法，破壞課程改革一直以來經機制諮詢的優良傳統，更是通識科「法治」概念和《課程及評估指引》列明「尊重別人」價值觀的反面教材。他稱，特首繞過負責提交修訂課程建議的通識科課程檢視專責委員會，沒有做《最後報告》諮詢，連教育局內相關首長級等對改革內容也不知情，還自稱「不是政治凌駕專業」而是「專業領航」，「簡直是此地無銀」。
