【明報文章】受國際推動STEM（科學、科技、工程及數學）教育的影響，香港政府亦推出相關文件及高層次的策略，更重要是提供撥款。可惜無論教育界或其他界別都認為成效不大。况且稱得上與STEM有關的機構紛紛按自身的理解和利益來做STEM教育，結果是一大堆標榜着STEM的機械人、創意思維、編程課程及工具進入學校，使本來已課時緊張的中小學成為各「創新」計劃的試驗場。有些老師覺得吃不消，最後唯有敷衍了事，甚至放棄。其實善用原有學校課程中的教與學才是重點。究竟政府所投放的資源能否有效提升學生對STEM的學習興趣，在選科時選擇STEM相關學科，配合香港創科發展所需的人力資源？這是值得研究探討的問題。
