教育

理大研究﹕學習及利他行為有提升 幼園有心理學家 專心上課率倍高

【明報專訊】理工大學應用社會科學系今年做研究,比較兩批幼稚園的學生表現,發現8間增設教育心理學家及教育統籌員服務支援的幼稚園,其學童在半年間學習能力有提升,能更專心上課及獨立完成工作的學童比率,比8間未有相關支援的幼稚園多近一倍。學者倡議政府為幼園增設相關服務。

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