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莫慕貞

莫慕貞:「後TSA」評估策略:因材施測 因材施教

【明報文章】教育局於2000年推行教育改革,並推出多項評估改革措施,包括嘗試以TSA(全港性系統評估)/BCA(基本能力評估)(以下簡稱BCA)為學校提供教學回饋,鼓吹「促進學習的評估」和「作為學習的評估」,但成效未見彰顯,BCA近年更遭到家長強烈反對。根據PISA(學生能力國際評估計劃)2015年數據,香港中二學生雖然成績蜚聲國際,但測考焦慮卻頗為嚴重:82%學生「經常擔心自己難以應付測驗」;67%學生認同即使「為測驗做好準備」,「也感到非常焦慮」。教育工作者不得不深切反思,並積極尋求解決方案。

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