作家專欄

韓孝述

教育心語

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有效課堂的共通元素 / 韓孝述

【明報文章】不同學科各有特點,但有效的課堂卻有其共通之處。我們可從四個維度——課堂結構、課堂文化、教師的教及學生的學,探討有效課堂的共通元素。「課堂結構」指教學流程,可分導入、發展及總結三個部分,發展是一堂課的主體,當然佔用時間最多,但導入有助知識連接,總結有助整理所學,由於課時不足,老師每每有所忽略。「課堂文化」包括老師對學生的關愛、師生關係和生生關係、課堂秩序和學習氣氛,以及朋輩學習;這是一些情意因素,從早期Bloom的研究到近期Hattie的分析,情意對學習都有很大的影響力。

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