【明報文章】通識科新冠名為「公民與社會發展科」（下稱公社），局方表示是順應業界意見，但教協調查顯示逾八成教師要求撤回修訂，卻從未見局方順應民意。更遑論操作上，是次冠名所依據的學校諮詢問卷問題充滿預設立場，例如在認定科目要修訂下，要求學校就課程理念或課題提出新增建議，又或在認定課程包括內地學習團下，要求校方選擇舉行時間及相關措施等，根本沒有空間容許同工、學校提出反對或撤回修訂選項，但重新冠名科目委員會主席劉智鵬竟可得出「業界反應非常正面，多數學校支持改革」的結論。如此過橋抽板、亂搬龍門之舉，在這次倉卒執行的課程改革上屢見不鮮，甚至迫使向來慎言的中學校長會，也發文質疑是次改革方向與理念不符，急於推行將影響來屆中四學生整個生涯規劃等，觀點鏗鏘有力，擲地有聲。
