助三層識別機制發揮 黃仁龍倡照顧教師精神健康

【明報專訊】政府提出為期一至兩個月的跨部門三層應急機制，由教師及校本社工識別高自殺風險學生，但被質疑教師工作繁忙，恐未能發揮識別作用。精神健康諮詢委員會主席黃仁龍昨日強調，教師是識別有需要學生的第一線角色，惟承認教師壓力龐大，政府長遠須「深耕細作」，包括提供充足資源及照顧教師精神健康，才能令教師和校方發揮作用。

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