【明報專訊】教育局昨日向全港學校校長發出「更新《香港學生資訊素養》學習架構」通告（下稱「學習架構」），列出學生的9個資訊素養範疇，包括需識別和定義對資訊的需求，評估資訊、媒體內容和資訊來源，認識能獲取可靠資訊的條件等，應用於不同科目，並按不同年級訂出學習目標，其中小一至小三應「開始注意虛假資訊」，了解媒體信息對個人及社會產生影響等，初中階段應「能夠判別資訊中是否存有偏見」。
