【明報專訊】平機會早前委託城大研究年輕殘疾人士從求學過渡至就業的情况，其中人際交往困難是阻礙他們過渡的因素之一，研究發現逾三成受訪者曾因殘疾而被同學取笑或排斥，亦有三成表示老師未能了解他們因殘疾而導致的學習困難；而患有抑鬱症、過度活躍症、自閉症譜系障礙和思覺失調的隱性殘疾受訪者，在人際交往上較顯性殘疾者普遍更困難，有患思覺失調的受訪者稱他做小組匯報時經常說得很慢，認為自己讓同學很尷尬，「我知道他們不喜歡我」。
【明報專訊】平機會早前委託城大研究年輕殘疾人士從求學過渡至就業的情况，其中人際交往困難是阻礙他們過渡的因素之一，研究發現逾三成受訪者曾因殘疾而被同學取笑或排斥，亦有三成表示老師未能了解他們因殘疾而導致的學習困難；而患有抑鬱症、過度活躍症、自閉症譜系障礙和思覺失調的隱性殘疾受訪者，在人際交往上較顯性殘疾者普遍更困難，有患思覺失調的受訪者稱他做小組匯報時經常說得很慢，認為自己讓同學很尷尬，「我知道他們不喜歡我」。