【明報專訊】上周發表的《施政報告》，其中關鍵績效指標（KPI）共有4分項涉及STEAM（科學、科技、工程、藝術和數學）教育，於教育政策範疇內僅次於推國安教育及內地考察。STEAM教育目標之一是於2024/25學年前，至少75%「公帑資助學校」在高小推行強化編程教育、初中課程加入如AI（人工智能）的創科元素。教育局回覆本報，稱正發展高小增潤編程及初中人工智能課程，學校於2024/25學年或之前採用。有中學校長建議，局方可訂下STEAM教育「建議課時」，避免各科「爭課時」。
【明報專訊】上周發表的《施政報告》，其中關鍵績效指標（KPI）共有4分項涉及STEAM（科學、科技、工程、藝術和數學）教育，於教育政策範疇內僅次於推國安教育及內地考察。STEAM教育目標之一是於2024/25學年前，至少75%「公帑資助學校」在高小推行強化編程教育、初中課程加入如AI（人工智能）的創科元素。教育局回覆本報，稱正發展高小增潤編程及初中人工智能課程，學校於2024/25學年或之前採用。有中學校長建議，局方可訂下STEAM教育「建議課時」，避免各科「爭課時」。