【明報專訊】學生每逢遭遇不如意事，即時大吵大鬧，又用粗言罵老師，但在群育學校工作的教師彭嘉瑛沒有放棄，比起主流校教師，她以更多耐性引導學生回正途，「很少踩學生做得不好之處」，又多花時間了解學生，冀拉近彼此距離。在較多有情緒及行為問題學生的群育學校工作多年，彭付出的努力未必能換取學生好成績，但稱能與學生建立關係，他們「有事時可能第一時間打電話給你」，使她獲得成功感，願續留在群育學校。
【明報專訊】學生每逢遭遇不如意事，即時大吵大鬧，又用粗言罵老師，但在群育學校工作的教師彭嘉瑛沒有放棄，比起主流校教師，她以更多耐性引導學生回正途，「很少踩學生做得不好之處」，又多花時間了解學生，冀拉近彼此距離。在較多有情緒及行為問題學生的群育學校工作多年，彭付出的努力未必能換取學生好成績，但稱能與學生建立關係，他們「有事時可能第一時間打電話給你」，使她獲得成功感，願續留在群育學校。