【明報專訊】「老師，我跟住要點做？」、「老師，係咪咁呀！」、「老師，我做唔到呀！」在專題研習周課堂，教師忙得不可開交，照顧完這一組，轉個頭又要走到另一組。讓學生主動發現、探索，透過同儕間溝通和協作來解決問題，本應是做專題研習的美好原意。但現實是，孩子到了高小仍未懂得怎樣自行分組、協商、討論、解難並達成共識。自主學習的空間雖然釋放了，主導的卻仍然是教師。 相關字詞﹕名人KOL 程頌琪 親子筆陣 善養救未來
