【明報專訊】近期多了幼稚園家長問Konnie姑娘有關詞彙學習的輔助技巧，因為爸媽都覺得小朋友受疫情影響，減少了外出及上學時間，語言發展好像比哥哥姊姊當年慢得多。其實，家長的擔心不無道理，因為根據詞彙學習理論，小朋友學習詞彙有兩大方法：偶然學習（incidental learning）及有意識學習（intentional learning）。小朋友早期學習詞彙主要靠偶然學習，即是在生活環境或日常對話中學習，就好像我們小時候學習紅色的水果是蘋果，用來抹面的是毛巾，這些詞彙都是我們透過觀察和聆聽其他人運用而習得。所以，如果小朋友的生活經驗愈豐富，有愈多觀察和聆聽的機會，理論上詞彙也會愈多。惟在疫情或隔離期間，偶然學習詞彙這方法就未必可以完全實行了。
