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{創「科」達人}趙永佳 回望通識科:是公民教育的勝利

【明報專訊】教育局月前宣布被形容為「殺科式」通識科改革,文憑試評級由7級改為及格與否兩級,課時及課程內容亦將減半,並不設獨立專題探究(IES)。回帶到新高中學制還未推行的那些年,通識科從未如今天般被注視,也因而獲得了一段時間的安寧。平靜與被忽視是一體兩面,趙永佳形容當年的通識科是「孤兒仔」,每年只有千幾人考,沒課本,教師有時都搲頭。記者在舊學制的預科選修了通識,學校安排了看似沾不上邊的宗教和英文科教師任教,課上偶爾派發幾張筆記,糊塗如我從來懶得收藏整理。在沒修通識的同學奮力衝刺操試題的時候,我仍在分別飾演有着不同經歷的受訪者回答自己設置的問卷填補數據,考試前拿着空蕩蕩的文件夾感覺如自生自滅。趙永佳當年在中大社會學系任教,因負責系內收生,為與中學生接軌對應,自1997年開始「中學通識教育支援計劃」,與呂大樂、陳健民等數名系內老師協力搞專題報告比賽、師生講座,出版書籍教授做小型研究的方法,又額外聘請研究助理做時事剪報給中學生參考,他們的耐力與規模後來引起教育局(EDB)注意,趙永佳笑言當年記者散落遺失的筆記,說不定就是出自他們手筆。重溫當年,不因為懷舊,只是那些迂迴曲折與折衷,到底也是一頁香港故事,值得記下。

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