【明報專訊】教育局取消一名九龍塘宣道小學教師的註冊，局方的書面發言稿稱，教師「有計劃地散播『港獨』的信息……把課堂重點放在香港獨立的課題上」；坊間對教育局行動的質疑包括局方是否歪曲了教案原來的學習目標、指控教師「有計劃」時是否基於合理而全面的推論、取消註冊的過程是否合乎程序公義、教師被剝奪的權利是否合乎比例、以至用行政決定直接控制專業註冊的制度是否不合時宜，甚至擔心造成寒蟬效應而影響教育質素等。然而，假如我們從「散播港獨信息」這書面指控本身出發，也許會發現這反映了教育當局在此事上如何看待教育本身。這不單是一名教師的自由及權利問題，而是社會利益攸關、香港莘莘學子日後是否能受專業教育的問題。
