【明報文章】沒有一節課是完美的。即使經過千錘百煉、設計周詳的教案，也只能是個「教學計劃」。實施時出點偏差，都是正常不過。因為上課不是教師按劇本唱獨腳戲的演出、不是精準地按既定語速依書直說／自說自話、不是按劇本（教案）唱做念打一遍便成。課堂乃是有學生在課室裏學習，教師要應對學生各類學習差異，要解決處理學生提出的疑難，其間的師生／生生互動往往出乎教師意料。
【明報文章】沒有一節課是完美的。即使經過千錘百煉、設計周詳的教案，也只能是個「教學計劃」。實施時出點偏差，都是正常不過。因為上課不是教師按劇本唱獨腳戲的演出、不是精準地按既定語速依書直說／自說自話、不是按劇本（教案）唱做念打一遍便成。課堂乃是有學生在課室裏學習，教師要應對學生各類學習差異，要解決處理學生提出的疑難，其間的師生／生生互動往往出乎教師意料。
