【明報文章】面對改進問題，近年傾向放棄舊日那種先找缺點，後改善的「不足模式」（deficit model）；取而代之，反而先找自身優點，然後擴大優勢的影響。這種處理邏輯，不單體驗在個人性格強項理論上，也同時應用於學校改進的工作。學者John Hattie在最近一次對談中指出：我們經常嘗試尋找失敗，然後針對這些失敗作修補；其實我們更需要找出成功的地方，並予以擴大。Hattie的理由是：校內成功的經驗，證明某種策略能有效針對校內的問題和需要；既是如此，那就應該普及這種策略，使學校取得更大的成就。這比起從外面找來一些既未掌握，也未在校內驗證的策略，顯然有較高的認受性和成功機會。
