【明報文章】過去我認為辯論比賽可以訓練學生口語和合作，但人文學科例如通識科，藉課堂辯論加深學生對論題的認識，難有高成效；因為比賽有發言次序及限時，有時意見未能充分發揮，有時沒有足夠內容也要發言，心底未必認同，但仍要堅持和維護自己的立場。 相關字詞﹕客觀 人文學科 比賽 立場 分析 課堂 教學 辯論 教育心語 陳漢森
