【明報文章】在主題公園負責接待學生團體的職員，在室內講解時是教師，在戶外導賞時是導遊。在室內，要處理秩序問題；在戶外，要處理學生四散問題。「在戶外導賞，怎樣令學生集中聽講？」「在戶外，為什麼還要集中聽講呢？準備簡單的工作紙（導學案），讓學生三三兩兩分組，分頭觀察，記錄觀察結果，不是更好嗎？你們的設計是：學生先聽職員講解一小時，職員隨後帶學生到戶外參觀，邊參觀邊導賞。其實不妨改為：①老師課室講解；②學生戶外觀賞並完成工作紙；③再到課室做總結。」
【明報文章】在主題公園負責接待學生團體的職員，在室內講解時是教師，在戶外導賞時是導遊。在室內，要處理秩序問題；在戶外，要處理學生四散問題。「在戶外導賞，怎樣令學生集中聽講？」「在戶外，為什麼還要集中聽講呢？準備簡單的工作紙（導學案），讓學生三三兩兩分組，分頭觀察，記錄觀察結果，不是更好嗎？你們的設計是：學生先聽職員講解一小時，職員隨後帶學生到戶外參觀，邊參觀邊導賞。其實不妨改為：①老師課室講解；②學生戶外觀賞並完成工作紙；③再到課室做總結。」
