作家專欄

韓孝述

教育心語

探究式教學的設計(下) / 韓孝述

【明報文章】5E教學模式的第三步是解說,學生對在探索環節所得的結果,用自己的理解來作分析及陳述,而老師的作用,是點撥釋疑,並引導學生用科學的概念和術語,表述所見所思。解說需要一定的邏輯推理能力,老師應教導學生有理有據,從實驗結果推出適當的結論。

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