【明報文章】校外評核的各項措施中，由外評隊透過觀課以理解學校整體教學表現佔最重要的部分，因時間及人手關係，做不到專科專觀，只能在兩天內用「走透透式」觀四五十個課節；也只能按評核表格內的各項標準評分，業內人士很熟悉這些標準，都是大量細項化教學上或教改要求，在不同程度的形容詞上圈一個近似的，再打一個只分四級的整體分，以總結教師及學生表現。貌似客觀的評分，可能是一種錯覺，評估細項是否有效，能否真正反映學生的學習表現，才是關鍵。
【明報文章】校外評核的各項措施中，由外評隊透過觀課以理解學校整體教學表現佔最重要的部分，因時間及人手關係，做不到專科專觀，只能在兩天內用「走透透式」觀四五十個課節；也只能按評核表格內的各項標準評分，業內人士很熟悉這些標準，都是大量細項化教學上或教改要求，在不同程度的形容詞上圈一個近似的，再打一個只分四級的整體分，以總結教師及學生表現。貌似客觀的評分，可能是一種錯覺，評估細項是否有效，能否真正反映學生的學習表現，才是關鍵。
