【明報文章】本港自21世紀初推行教育改革，學校的教學模式，已從老師的單向講授，轉為多元化的課堂活動，老師的課堂提問、學生的展示所學、小組的討論和匯報，已成教學常態。此外，老師會定期測驗，以檢視學生的學習進展；亦會利用教學視頻，供學生作課前預習或課後鞏固。但當課堂由面授改為網課，這些教學設計能否使用，是網課老師的一大難題。
【明報文章】本港自21世紀初推行教育改革，學校的教學模式，已從老師的單向講授，轉為多元化的課堂活動，老師的課堂提問、學生的展示所學、小組的討論和匯報，已成教學常態。此外，老師會定期測驗，以檢視學生的學習進展；亦會利用教學視頻，供學生作課前預習或課後鞏固。但當課堂由面授改為網課，這些教學設計能否使用，是網課老師的一大難題。
