【明報文章】行動學習始創人Reg Revans透過對父母工作的觀察，孕育出他對「專家」的不同看法。他相信知識更多來自基層的行動。他的名言是：沒有行動就沒有學習，也不會有沒有學習的行動。觀念近似的行動研究，同樣來自現實生活。上世紀四十年代，美國糧食短缺，當時學者Kurt Lewin負責研究如何改變家庭的膳食習慣。結果發現與主婦集體討論要比聆聽專家報告有用。這想法之後發展成工人參與決策的工業民主、教師專業發展的「行動研究」。兩套主張強調實踐對學習的重要意義，而非單次「研究」的規劃或成果。更重要是希望前線工作者能擺脫對學者權威的依賴和信奉，相信自己在工作現場的經驗智慧，建立屬於自己的專業地位，尊重一起工作的伙伴。這是行動學習／研究更深層的意義。
