【明報文章】視像講座，畫面顯示二百多人參與，但看不到面孔，聽不到聲音。在課堂面對面教學，教師可以運用肢體語言、實物演示、角色扮演、師生和生生對話、小測等手段，同時目測學生的即場反應，調整教學法和節奏，並給予即時回饋。教師對學生的回饋，不單是學習知識方面，還包括情緒管理、對學習進度作正面積極的解釋、給學生激勵。如今面對攝影鏡頭，講者能夠運用的資源，是簡報軟件、自己的聲音和表情動作，像新聞或天氣報告員。
【明報文章】視像講座，畫面顯示二百多人參與，但看不到面孔，聽不到聲音。在課堂面對面教學，教師可以運用肢體語言、實物演示、角色扮演、師生和生生對話、小測等手段，同時目測學生的即場反應，調整教學法和節奏，並給予即時回饋。教師對學生的回饋，不單是學習知識方面，還包括情緒管理、對學習進度作正面積極的解釋、給學生激勵。如今面對攝影鏡頭，講者能夠運用的資源，是簡報軟件、自己的聲音和表情動作，像新聞或天氣報告員。
