【明報文章】一句「『1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊。』你是否同意此說？」鬧得滿城風雨，差點沒把自己也嚇出一身冷汗——試問做教師的，誰沒有出過「A認為B，其說當否？試就你所知評述之」的題型？詎料這種傳統的「開放式」題目不再開放，一不小心，當中的A或B傷害了民族感情，數以千計考生之努力與見解即一筆勾銷，而出題者一時背負歷史罪人之名事小，歷史教育有沒有因為是次干預而倒退事大。因此，我認為「2020年間，文憑試歷史科取消必答題2(c)為香港帶來的利多於弊」，倒是非常值得深究的歷史題目。
【明報文章】一句「『1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊。』你是否同意此說？」鬧得滿城風雨，差點沒把自己也嚇出一身冷汗——試問做教師的，誰沒有出過「A認為B，其說當否？試就你所知評述之」的題型？詎料這種傳統的「開放式」題目不再開放，一不小心，當中的A或B傷害了民族感情，數以千計考生之努力與見解即一筆勾銷，而出題者一時背負歷史罪人之名事小，歷史教育有沒有因為是次干預而倒退事大。因此，我認為「2020年間，文憑試歷史科取消必答題2(c)為香港帶來的利多於弊」，倒是非常值得深究的歷史題目。
