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陳岡

陳岡:改革通識科 本可由改革考局教局人事起——回應特首提出「糾正通識科異化」

【明報文章】這一次由特首主導的通識教育科終極改革,雖然筆者贊成部分內容的方向(例如減少公開考試成績的層級數目),但最大問題是特首所採用的手法,破壞了自2005年拍板推行高中通識科以來,政府一直沿用的課程改革諮詢機制,摧毁了程序公義這個法治的其中一個基本概念。政府當然有權不接納《學校課程檢討專責小組最後報告》(下稱《最後報告》)的某些建議,但好歹也得完成應有的諮詢程序,而不是以長官意志、獨斷獨行的態度決定一切,特別是面對學生——教育界最重要的持份者。

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