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疫後學生衝突增 校長:欺凌雙方有連繫莫分治

【明報專訊】校園欺凌不時發生,聖公會教育服務部昨舉行分享會,向屬下中小學推廣預防與處理校園欺凌的策略。有中學校長在會上分享,新冠疫情後發現普遍學生不懂得與人相處,人際衝突變多,又稱以往由輔導組跟進受害者、訓導組處理欺凌者,社工則處理其他事項,惟發現不少欺凌個案均相互連繫,認為聯合各團隊共同跟進個案,可更有效處理欺凌個案,且加強「旁觀者」教育。

籲加強「旁觀者」教育

參與「校本預防及處理校園欺凌計劃」的聖公會李福慶中學校長吳幼美昨表示,新冠疫情後不少學童問題持續浮現,發現普遍學生不懂得與人相處,人際衝突變多,守規能力亦變弱,認為與疫情期間錯過暑期適應課程,以及網上授課有關,令學生錯失建構集體回憶和人際關係的機會。談到校園欺凌,她指校方以往慣常分開輔導組、訓導組及社工處理涉欺凌個案的學生,然而發現不少個案均相互連繫,聯合跟進會更有效。

欺凌者生活不遂 可鼓勵活動

主責計劃的教育心理學家鄧意妮介紹,計劃去年12月至今年6月推行,首階段分別向中四學生、班主任派發問卷及會面,以初步篩選懷疑欺凌者及受害者,並了解他們的行為狀况;及後由社工為受害者開設輔導小組,建立支援網絡,並會見個別欺凌者及家長;後期則透過工作坊,加強教師培訓。

聖公會李福慶中學駐校社工傅劍明表示,輔導小組會與學生討論面對或目擊欺凌的處理方法,並介紹學生參與興趣小組及技能訓練等,加強自信及社交技巧。他又發現欺凌者往往自身生活不如意、沒有朋友,導致他們傾向將情緒發泄於別人,並透過欺凌凝聚其他同學,校方遂安排他們參與校內活動加入球隊,以獲得滿足感。

指棘手案「有大人撐腰」

吳幼美表示,非所有學生參與計劃後均有轉變,關鍵在於家長是否願意與學校合作。她稱,較難處理的個案背後主因「有大人撐腰」,個別家長會以各種理由推搪。她認為學校需「上上下下都是同一條線」,前線老師方可放心處理個案。

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