【明報專訊】每年的考評報告都提及學生描寫的情節欠豐贍,情感直白顯露,可見學生在情節描寫方面欠缺厚實的基本功。同學可以針對各個寫作弱點,蒐集相關的寫作材料,循序漸進地改善問題。這次針對學生描寫忽略細節、情感流於表面的問題,輯錄專欄作家選段,與同學剖析作家的語言文字,學習寫作。引文寫馬家輝偶然讀到有關奧運選手曾之穎的採訪,瞬間被曾之穎的照片吸引。馬家輝運用文字,把他瞬間的觀察逐步分層,具體刻劃人物的精神面貌。
【明報專訊】每年的考評報告都提及學生描寫的情節欠豐贍,情感直白顯露,可見學生在情節描寫方面欠缺厚實的基本功。同學可以針對各個寫作弱點,蒐集相關的寫作材料,循序漸進地改善問題。這次針對學生描寫忽略細節、情感流於表面的問題,輯錄專欄作家選段,與同學剖析作家的語言文字,學習寫作。引文寫馬家輝偶然讀到有關奧運選手曾之穎的採訪,瞬間被曾之穎的照片吸引。馬家輝運用文字,把他瞬間的觀察逐步分層,具體刻劃人物的精神面貌。