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研究:港童同理心遜英 教大歸因父母重學術輕情感

【明報專訊】香港教育大學與英國劍橋大學的一項研究發現,本港兒童的心智解讀能力(Theory of Mind)較英國兒童滯後,即代入別人想法、設身處地理解他人行為和心理的能力較遜色,其中原因或與兩地父母教養方式不同。學者建議,本港家長與孩子溝通時,多用心理情感的表達字詞,亦可共讀繪本,透過討論書中角色和內容,培養孩子理解他人的能力。

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