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浸大千套道德教材派全港幼園 對待路不拾遺 粉嶺市區學童各不同

【明報專訊】從小認識道德概念及情緒處理有助兒童的心理發展,浸會大學團隊花3年時間製作相關教材並在22間幼稚園試行。教學以活動為主,透過遊戲及討論等教導幼童抽象的道德觀如公平和同理心。有學者指應從小教導學生道德觀及如何處理情緒,有助其心理發展。

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