副刊

Happy PaMa 教得樂 第529期

Happy Pa Ma

本周FOCUS.採訪手記:服裝設計師和教師 擦出創意火花

【明報專訊】常說為人師表,應該以身作則,說的不單是行為品格,還包括創意思維,只有願意think outside the box(跳出框框)的教師,才能培育出敢於探索、勇於創新的學生。今期跟致力把藝術融入教育的誇啦啦藝術集匯(誇啦啦)教與學總監吳美賢(Jenny)談過這個話題,她說,在機構開辦的教師培訓工作坊接觸過不少前線教師,其實大家都很認同誇啦啦所推崇的那種創意教學模式,認為有助提升學生的學習動機,只是礙於要追趕課程進度,才令不少教師卻步,擔心課堂未必有足夠的空間和時間,跟學生交流互動。

創意教學模式 提升學習動機

因此,記者特別欣賞有膽識踏出第一步的學校,像文中訪問的天水圍循道衛理小學(天循),今年已是該校第4個學年參與誇啦啦的計劃,在五年級嘗試把藝術與創意學習元素糅合在跨學科課程之中,而計劃最特別之處,是有創意工作者聯同教師們一起設計教案。

伙拍天循的服裝設計師賴妙芝(Yoki)笑言︰「為什麼要有創意工作者加入呢,我覺得,就是因為我們的經歷,跟老師很不同。老師很嚴謹、有很多規矩的,但我們是比較放肆的,希望大家可以互相補位,從中取得平衡。」參與其中的教師洪瑩瑩則坦言,以往中文科課堂,教師用相對短的時間,便講解完一部文本,學生可能會學到很多,但都是蜻蜓點水式,不會太深入;相反,現在課程需要有所剪裁,但卻運用多元化的教學活動,令學生學得更深入,而這些教學技巧,重點是培育學生的思維和創意技巧,能屹立於未來。如果香港有更多這種勇於求變的教育工作者,實在是學生之福。

文:沈雅詩

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