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Happy PaMa 教得樂 第508期

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書寫訓練:及早訓練提升學習能力 寫字「打風」坐唔定 書寫困難作怪

【明報專訊】在學生的學習生涯中,「書寫」是必備技能,也是重要一環。但何解有些小朋友的字體很「肉酸」,像是「打風」一樣,或是經常自己增減筆畫?有些孩子又好像特別懶散、表現得「唔願寫」般,寫幾個生字便喊倦或魂遊四海?原來這些狀况,都有可能是源於「書寫困難」的問題。職業治療師提醒,「書寫困難」會拖垮學童的學習表現和學業成績,甚至影響自尊感,必須及早介入,盡快接受適當的訓練。

文︰沈雅詩

孩子上學讀書,必然要執筆寫字,不論是做功課或默書、測考,字體是否工整、無誤,都會直接影響他們的成績分數。事實上,小朋友的書寫能力,有其發展階梯,以中文字為例,一般來說,年齡到達6至8歲(小一至小三),他們便能在約1.5厘米×1.5厘米的格子內,準確及工整地抄寫不同筆畫、部件和結構的中文常用字。但假如家長發現子女的發展進程,明顯比同齡孩子滯後,就要當心小朋友可能有「書寫困難」!

或專注力不足、感覺肌能弱

什麼是「書寫困難」呢?協康會高級職業治療師陳敏儀解釋︰「『書寫困難』是指小朋友在抄寫時,出現不同方面的困難,以致影響了他們整體的書寫表現,其中我們最關注的,是字體的準確性(筆畫部件位置準確和齊全)、可讀性(讀者能明白及認讀),以及抄寫速度(每分鐘能抄寫的字數)」。

她續謂,綜合該會職業治療師多年臨牀經驗,以及不少學者的研究發現,有「書寫困難」的孩子,通常有以下表徵︰

.沒有興趣寫字、抗拒寫字、寫字時不專心

.寫字時坐姿不正確

.握筆姿勢未成熟

.寫字乏力或太大力

.字體出格或東歪西倒、筆畫穿頭、抄錯或抄漏字

.寫多或寫漏筆畫

.寫字緩慢

.字體反轉

.部件大小不合比例

導致兒童有書寫困難的成因眾多,當中可能牽涉專注力不足,感覺肌能問題包括前庭平衡覺處理能力較弱、觸覺與本體覺整合不成熟,又或者是視覺動作整合能力欠佳,甚至是在文字「解碼」方面有困難等,陳敏儀說,必須透過專業及全面評估,找出問題所在,才能對症下藥,替小朋友制訂合適訓練方案。

書寫困難不等同讀寫障礙

至於有書寫困難是否等同於有讀寫障礙呢?答案是「否」。陳敏儀指出,根據國際讀寫障礙協會的定義,讀寫障礙是一個與腦神經系統有關的學習障礙,而並非因學習環境不良所引致。有讀寫障礙的小朋友,擁有正常智力,但在辨認文字方面有很大困難,以致他們在閱讀理解和寫作上出現問題,惟卻不一定有書寫困難的表徵。「反過來說,單單有『書寫困難』的孩子,他們是能夠認讀中文字的,只是寫出來不夠準確、工整或有速度問題。」

不過,她亦補充,有讀寫障礙的兒童,由於他們在辨認文字、文字「解碼」方面的能力較弱,令他們很容易寫錯字,如寫多或寫少筆畫、部件或筆畫反轉等,而且筆順亦可能很混亂,情况跟有書寫困難的孩子相近,「因此有『讀寫障礙』的小朋友,心理學家跟他們做相關評估時,假如發現他們在書寫方面都有需要關注的地方,便會轉介職業治療師,再由我們跟小朋友做書寫評估」。

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