【明報專訊】上回提及期望理論，指出家長對孩子提出高而合理的期望，可以幫助孩子釋放潛能。如果這個期望得到孩子的認同，讓他們在學習過程中感受到自己的進步，就更有可能投入學習活動，因而更容易取得成功。此外，有教育心理學者指出，孩子賦予有關學習主題的價值（value），內在價值可能來自興趣、好奇心或成就感，而外在價值可能來自課程目標、獎勵或社會認可，兩者在一定程度上會影響孩子對相關學習的努力投入程度、持久度和表現水平。
