【明報專訊】培養孩子的好品格是教師和家長的期望。在學校裏，教師採用不同策略培養學生的良好品格，例如以英文字母組成品格教育框架，讓孩子學習英文生詞之餘，又能突顯不同類型的品格及品格教育策略。部分學校亦會推行品格計劃，以潛移默化的方式讓學生參與其中，培養實踐好行為的習慣。家庭方面，不少父母亦會以言語（口頭教導）及身教（以身作則）幫助子女養成好品格。既然養成好品格如此重要，到底孩子實踐好品格的原動力是什麼？筆者試從心理學及信仰角度剖析「有品原動力」，為品格教養的策略提供參考。 相關字詞﹕品格教育 親子筆陣 教大GPS
