【明報專訊】學習語文的黃金定律，總離不開聽、說、讀、寫這四個範疇，聽來沉悶，但其實變化多端。今年首屆「國際傑出教學獎——小學英語」 項目金獎得主羅渼曈（Lilian），暑假時便遠赴英國牛津大學取經，發現簡單如使用QR code，已可即時提升學生多讀、多寫的興趣，同時亦可作為分層課業。這趟旅程，再次燃起Lilian的教學熱情，她期望構想更多簡單又有趣的教學點子。
