作家專欄

韓孝述

教育心語

家庭資源與科學表現(上) / 韓孝述

【明報文章】自1966年美國的《科爾曼報告》指出家庭比學校和社區更能影響學生的學習成就以來,家庭資源對學生學習成就的影響,一直是學術界關心的話題。多項國際研究(例如PISA及TIMSS)都將家庭資源或家庭社經地位對學生學習成就的影響,作為教育均等的重要監察指標。TIMSS 2023的研究結果顯示,中國港澳台地區的教育系統,能提供優質而均等的教育,助力每一個學生的成長。

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