【明報文章】對當下的香港教師及學校管理層而言,具備策略型領導(Strategic Leadership)的意識相當重要。不少學者透過「S形增長曲線」(Sigmoid Curve)為比喻,提出持續審視形勢的重要,目的在於適時梳理問題,凝聚共識及願景,以創新方法超前部署;否則一旦固有制度成為牢不可破的陳規,或到發展陷入困境時才思考應對,則可能為時已晚。未來環境變化難免有不可預測性,因此學校創新團隊(Innovation Squads)有必要定期收集發展數據,及早診斷問題以對症下藥。要在校內開展新計劃,以實證為本(evidence-based)的客觀分析(包括總結成功及失敗的經驗)是先決條件,否則很易被視為長官意志的延伸。與此同時,創新團隊需展示實際變革成果,特別是領袖親身投入參與,而非由上而下作出指示,從而營造接納創新的文化及形象,吸引更多同事參與,長遠塑造校內氛圍(即使日後領袖角色更替,制度管理仍能維持)。