作家專欄

韓孝述

教育心語

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如何看待電子教學(下) / 韓孝述

【明報文章】電子教學的定位不是在「電子」,而是在「教學」。芸芸教學法中,回饋對學習最有影響(效應量0.75),電子教學的最大價值,就是提供回饋。學生透過Schoology等電子平台,即時知道答題的表現和對錯。若老師設置了題目庫,達標的學生可以更上層樓,選答更深的題目;未達標的學生再做類似題目,得到補救機會。但學生的學習方法是否適當、解題思路是否清晰、表現欠佳如何反思求進,這需要高層次的回饋,電子工具幫不了忙,只有老師才能分析處理。

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