嶺南大學服務研習處今（18日）發布「服務研習對學生學習成效的自我評估」調查。調查顯示，新型冠狀病毒疫情導致七成受訪者須以「在家服務研習」模式完成項目，而受訪的本科生完成服務研習後，整體在各類個人特質和技能都錄得顯著提升，尤其在提升「知識應用」和「個人及專業技能」等學習成效方面，增幅達一成。
嶺大學生須於畢業前完成30小時的服務研習項目，如參加本地或海外的社區服務。嶺大服務研習處於去年9月至今年6月期間，以問卷形式訪問了609名嶺大本科生。受訪者須於服務研習項目前後，填寫「服務研習成效量表」，以1至10分自我評估其「知識應用」、「個人及專業技能」等範疇的表現。
結果顯示，受訪者完成服務研習項目後，各項學習成效均錄得明顯提升，幅度7%至11%，當中受訪者在「人際團隊管理」（11.1%）、「自我效能」（10.5%）、「創意解難技巧」（10.2%）等均有超過一成增幅。
嶺大服務研習處總監高永賢表示，今次研究期間因遇上疫情，有學生反映雖然不能面對面溝通，但網上工作的時間比較能靈活運用。他認為，這種模式可能成為服務研習的新趨勢，但實際效果仍需詳細觀察和驗證。
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