近日有小學在德育課向初小學生播放有關南京大屠殺的紀錄短片，引起學童不安，令社會關注有關手法。
事緣教育局於上月向各中、小學寄出有關南京大屠殺84周年學校悼念活動建議的通函，當中建議學校可播放兩條影片，涉事影片為建議之一 ——《世紀長征》紀錄片其中一集。惟5分鐘的片段中出現約50秒日軍屠殺、平民受害片段，包括日軍將被綑綁的人推入坑內活埋、屍橫遍野等畫面。有小學選取了該片段於小一的德育課播放，有學生被嚇至嚎啕大哭而未有得到即時處理，事件被公開後，校方才向有關學生提供輔導和支援。
事件反映出香港教育界對於教授歷史慘劇時意識不足，未能妥善地在授課時顧及學童年齡及成熟程度，合適調整。
參考外國教授猶太人被屠殺事件
向兒童和青少年教授南京大屠殺中有30萬平民被日軍屠殺的史實和其他戰爭的禍害固然重要，但兒童的最佳利益及他們在各個發展和成長階段的需要，亦不容忽視。
事實上，向兒童教導有關戰爭和反人類罪行，以避免歷史重演，並不是新鮮事。不少國家亦將這些重大慘劇列入教育的一部分，如講解納粹對猶太人的種族滅絕等暴行的博物館、展覽和教材等，均經過細心設計，對事件的複雜性和受眾可能會出現的情緒、反應等保持警覺。例如確保初小生不會接觸到慘劇中令人不安的故事或影片圖像，反而課程重點是鼓勵他們探討仇恨、包容他人、多元的價值，以及對人存有偏見可帶來的危機。而小學六年級生或以上，則因他們有能力去以同理心看待問題，可以透過受害者證人供辭等，理解猶太人被屠殺事件中的複雜性，對該段歷史作出更深入的審視。
我們呼籲教育界和教育局，在有歷史學家、學者和教育工作者共同參與的前提下，為兒童和青少年設計適合年齡的課程，讓他們學習世界各地的悲慘歷史。這樣，我們才能夠真正攜手培育能夠審視歷史、汲取歷史教訓的新一代。
參考資料：
．International Holocaust Remembrance Alliance. Holocaust Education, Remembrance, and Research in Israel, bit.ly/31Q45ku
．United States Holocaust Memorial Museum. Guidelines for Teaching About the Holocaust, bit.ly/3IPXGWO