教育局「微調」中學教學語言政策正值第三周期中段，而未全開英文班的中學，亦可選擇部分科目以英語教「非語文科目」，但所佔課時設上限。東區一間津貼中學下學年（2025/26）起，有更多科目由中轉英教學，即俗稱「化時為科」做法，盼改善學生英文能力。
福建中學（小西灣） 校長梁健文受訪表示，9月新學年起更多科目由中文轉英語授課，包括初中科學科、中三化學及物理科，高中化學科；並在中一至中四每級增設一班數學精英班，以英語教數學，稱如學生跟不上，可彈性調回中文教數學的班別。
問到校方是否因全港學生人口正減少，推出改革英語教學措施，幫助吸引生源，梁健文說反而因收生穩定，始敢於推新猷，料斥500萬元。他今學年履新，指東區對比他曾服務的葵涌區，家長對英語教學的期望更高，冀該校將來中學文憑試（DSE）增至4成考生英文科達第3級或以上。
本報日前向教育局查詢「微調」中學教學語言政策下，全港中學的落實情況，局方今（17日）回覆本報，指不會亦不宜將學校實施「化時為科」或「英語延展教學活動」的安排編制相關統計數字。教育局透露將持續檢視目前的「學生能力」指標及學生在不同教學語言安排下的學習成效，適時「優化」政策。
當局強調，如有中學的校本教學語言安排未能符合「微調」政策，教育局會要求學校即時重新檢視及修正，以保障學生的學習效能。局方又指，會以不同渠道監察學校實施校本教學語言計劃的情况，並要求學校於每學年初呈交下一學年的教學語言安排，以供審閱。
教育局重申，「微調」框架下，學校已不再二分為「中文中學」或「英文中學」，提醒家長選校時不宜聚焦在學校的教學語言，應全面考慮學校的風氣、特色、配套及支援能否配合子女的能力及興趣，好讓子女得到全人發展。
教育局亦提到，「微調」政策自2010/11學年開始在初中階段實施，局方現時認為政策有助培育中英兼擅的人才，配合香港作為國際金融中心和商業樞紐的地位，切合香港與國家的發展需要。