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6成家長管教子女感壓力 低收入家庭兒童學習動機較低 (19:28)

一項研究發現,約6成家長管教子女感到壓力,當中低收入家庭的家長壓力較大,而來自低收入家庭的兒童,學習動機也較低。

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香港救助兒童會委託理工大學,邀請200位育有6至7歲子女的家長參與「教得合適,孩子得益」研究,發現6成參與家長感到壓力,亦有34.7%家長認為子女有學習動機低的問題。

理大應用社會學系副研究員鄔文傑指,較多家長放大小朋友的缺點,經參與訓練小組學習管教方法及提升子女的自我管理技巧後,家長的壓力、情緒管理、孩子的家課問題及行為問題也見改善。

救助兒童會項目經理陳昕表示,坊間現時缺乏家長訓練小組,故歸納數項建議供家長參考,相信有助改善親子關係。

救助兒童會的8點建議:

1. 增加親子互動時間

2. 肯定地講出要求或指示。如勿用「你乖啲」,可改用「如果你玩完玩具後,可自行收拾便乖了」。

3. 讚賞時遵從「快、真、準」的原則。即要小朋友做得到便出自真心的立即讚許,也要告訴他原因,如「你真的有拾好玩具,真的做得好」。

4. 家中成員溝通,保證各人獎罰規定一致。

5. 自己製造讚美孩子的機會。如跟小朋友一起做蛋糕,邀請他們做「小幫手」;或購物後,讓孩子幫忙拿東西。

6. 列明某些行為的相對後果。如事先跟小朋友說,若他再犯錯,今天便不可吃零食,那當小孩真的犯錯後,父母需遵從後果,讓小孩知道並非口頭阻嚇。

7. 不要在孩子違抗父母時給獎賞。即父或母在訓話時,另一位家長勿因孩子失落而貿然給予獎項,免讓孩子混淆。

8. 每個小孩都是獨一無二的,家長勿將子女跟其他小朋友比較。

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