【明報文章】當我們查閱教育局網站，不難發現香港政府在推行特殊教育時，主要建基於兩項原則：平等（equality）和融入、包容（inclusion）。換句話說，即沒有學生會被教育體制排擠，他們都有接受教育的機會，即使是有特殊教育需要的學生也不例外。乍看之下，香港政府為特殊教育所訂下的政策，高瞻遠矚，具良好意圖。但是，實際操作上又是如何呢？能否實現包容教育的精神？前線老師遇到的困難又是什麼？而政府部門又能否體察呢？要回答這些問題，我們嘗試在課堂操作層面上反思香港現時的特殊教育政策，尋找問題的癥結所在，以便前線老師和學生均可受惠。
