報告指減高年級生學習動機 普教中無優勢 續列遠程目標

【明報專訊】教育局昨向立法會教育事務委員會提交教育大學（前教育學院）所做、探討中小學推行以普通話教中文情况的報告，報告追蹤研究4所推行普教中的學校，認為沒明顯證據證明普教中對中文學習有促進作用。惟部分學生因語言障礙，不參與課堂討論，高年級學生學習動機減弱，但研究指普教中對學生中文成績沒負面影響。教育局與語文教育及研究常務委員會稱，會繼續以普教中為遠程目標。