【明報專訊】香港教育大學調查發現，本地學生自評生理、心理、社交狀態，以及自評獲朋輩支持、師長關愛分數，都較新來港學生及跨境生低（見表），另只有51%本地生稱父母盼望他們成為專業人士，不足七成學生希望可大學畢業，較新來港或跨境生低7至9個百分點。有學者對「主流學生成弱勢」感意外，認為高中的靈性課程經常「讓路」予學科課程，令學生得不到「人性化」休息，建議學校多提供學科以外的資訊，並強化學生與師長及家人的關係。
