曾榮光：辨別TSA的真實意義：比較視域的分析

【明報專訊】早前本人在本版撰文指出，在理解全港性系統評估（以下簡稱TSA）的影響與風險時，不應孤立地把TSA視為一種考核評估工具，應把它放置在過去10多年特區政府建構起來的學校質素監控的審核機制去理解，即視它為23條學校表現評量的一部分。然而除了從政策歷史脈絡去理解TSA外，我們亦應從比較的視域去認識TSA，如此，我們才可以對TSA的教育政策意義，有更全面而深入的認識。