【明報專訊】2015年文憑試曲終人散，考評局在新學年也開始舉辦各科的考評檢討講座。其中較引人注目的通識科，在經過4年歷練後，在考評格式上漸趨成熟，各種考評準則開始在業界內形成共識。依筆者在講座所見，負責各題目具體評分框架及操作的高級助理試卷主席（SAE），在指出考評重點及考生常犯錯誤時，也比往年更趨一致及清晰，有力地回應了坊間眾多對通識考評的質疑。可是，當結構完整地呈現後，通識考評上一些本質或制度上問題亦同時浮現。筆者在本文所探討的，正是通識科的中英兩式考評所可能潛藏的公平問題。
【明報專訊】2015年文憑試曲終人散，考評局在新學年也開始舉辦各科的考評檢討講座。其中較引人注目的通識科，在經過4年歷練後，在考評格式上漸趨成熟，各種考評準則開始在業界內形成共識。依筆者在講座所見，負責各題目具體評分框架及操作的高級助理試卷主席（SAE），在指出考評重點及考生常犯錯誤時，也比往年更趨一致及清晰，有力地回應了坊間眾多對通識考評的質疑。可是，當結構完整地呈現後，通識考評上一些本質或制度上問題亦同時浮現。筆者在本文所探討的，正是通識科的中英兩式考評所可能潛藏的公平問題。
