國際研究：電子教學無助成績進步 港生課堂少用電腦成績反較佳

【明報專訊】國際智庫組織「經濟合作與發展組織（OECD）」昨公布研究，分析全球逾70個國家學生在校使用資訊科技與學習表現的關係，發現投放愈多資源發展電子教學的學校，學生表現並無顯著進步，反而在公開試中成績較差，至於被歸類為較少使用電腦學習的香港等東南亞國家，成績反而較佳，組織認為資訊科技雖有助擴闊學生視野，但成效好壞參半。有本港中學校長及家長認為報告未能反映所有學習因素。教育局則表示，當局主張學與教適時使用適當科技，認為使用資訊科技時間長短不等同所得成效。