歐陽偉豪：考試角度：從普教中到粵語作答

【明報專訊】香港實施普教中超過10年，很多學術研究均表示以普通話學習中文所得到的學習效果不明顯，中文能力與教學語言關係不大，例如：2012年學生能力國際評估計劃結果顯示香港兒童的閱讀能力排行第二，比台灣還要高，證明教學語言跟閱讀能力無關。最近香港大學中文教育研究中心總監謝錫金教授發表了一對雙生兒學習中文的情况，一個用粵語學習，一個用普通話學習，之後藉不同能力的中文測試，發現兩個語言的中文學習成果差異不顯著（註一）。